La jornada del día se inició con trabajo personal, hoy más que otros días me sentí con más libertad de acercarme a los niños para calificar, ya que tuve otra cotitular diferente que me permitió aún más interactuar con los niños y con el trabajo individual que cada uno realizo.
Se continuó con
la clase inglés, en la que se entregó material de construcción a los niños y
muñecos para que jugaran ya que la maestra no podía hablar por problemas en la
garganta. Fue divertido jugué con niños que no había tenido la oportunidad de
conocer más afondo y fue una actividad que me lo permitió.
Enseguida me
tocaba intervenir con el grupo, lo cual pedí a los niños que se sentaran bien,
con las manos cruzadas y que necesitaba que pusieran atención, les pregunte que
si recordaban que números habíamos visto un día anterior a los que respondieron
que sí y me empezaron a decir los nombres, los felicite porque no lo habían olvidado, aproveche para reforzar diciéndoles un numero diferente al que
señalaba, lo cual permitió que ellos me dijeron que estaba equivocada y me
decían el numero correcto. Enseguida les pedí que se transforman en
investigadores y les pedí que sacaran su lupa porque les iba a encomendar una
misión que consistía en ayudarme a buscar los números del 1 al 5 que estaban escondidos
en el salón, que cuando yo les contara hasta el cinco ellos iban a empezar a
buscar, fue divertido porque rápido los encontraron y me lo llevaron; una vez
que los tenia todos, los fui pegando y recordando con todo el grupo el nombre de
cada número. Enseguida les recordé de la hoja que les había enseñado un día
anterior en la que iban a pegar stickers
y me dijeron lo que iban hacer. Me gusto que ellos mismos recordaron las
indicaciones de la actividad, les pedí que en orden regresaran a su lugar y empecé
a repartir la actividad y los stickers, conforme iban terminando los iba
revisando. Esta actividad me hizo ser responsable de la evolución que estaba
haciendo ya que me pude dar cuenta más fácilmente quien tiene problemas con el
conteo o con la identificación de la grafía, además de que mi cotitular no
intervino me dejo evaluar por completo.
Se continuo con
el lonch y enseguida nos fuimos al salón de artísticas, donde les explicaron lo
que realizan los diseñadores publicitarios, utilizaron las cajas que pintaron
el miércoles para promocionar su propio producto, gradando a cada niño con su
producto; mientras iban grabando a cada uno de los niños, a los demás les
pusieron la película de los dálmatas.
Salieron al
recreo y entrando se continuo con la hora de recreación, que se trata de un
día especial en el que las actividades son más relajadas, se trata de jugar con
distintos materiales. Ellos eligieron trabajar con bloques de colores.
Me despedí de
ellos y se dio la hora de salida
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