9º Día de Prácticas

Jueves:
Mi último día en el instituto, inicio con la clase de música al finalizar con trabajo personas y después se continúo con mi actividad. 

Empecé preguntándoles que si se acordaban del cuento que les había contado ayer en el vuelo a lo que me respondieron que si, les hice unas preguntas sobre que cuidados necesitan las plantas y que hacemos para plantar una, obtuve respuestas correctas, enseguida les dije que quería contarles una aventura que me había pasado el día de ayer, les pregunte que si querían escucharla y me dijeron que si. Comencé a platicarles que había ido a la casa de mi abuelita porque me quería enseñar algo que estaba pasando en su jardín, cuando llegue a su casa le dije, oyes abuelita tu casa hoy huele diferente no como otros días que he venido, y me responde mi abuelita es que crees te tengo una sorpresa en el jardín. Les pregunte a los niños que que creían  que sería la sorpresa que mi abuelita me tenia y todos me respondieron que había una flor, y yo siiiiiiii pero que creen no eran solo 1 eran 2 plantas nuevas que tenía mi abuelita por eso su jardín tenía un olor diferente. Les platique que mi abuelita me había prestado las plantas para que ellos las vieran, pregunte si las querían conocer, a lo que emocionados me dijeron que si, les pedí que cerraran los ojos para ir por ellas, cuando regrese pedí que abrieran los ojos y estaban sorprendidos, que bonitas me dijeron y yoo siip verdad si, pero fíjense muy bien, esta plata tiene nombre mi abuelita le llama dormilona y saben porque, porque cuando la acaricio se duerme quieren ver y ellos siip, la comencé acariciar y todos si es cierto se quedo dormida y les dije siiip es porque ella sabe que yo la cuido y que no le voy hacer daño, me encantaba ver las carita de todos los niños, hubo niños que me dijeron es que si la lastimas se puede morir y yo así es por eso la cuido, después para continuar les dije, que creen quieren conocer la otra planta y todos sii, hubo un niño que me dijo esa es una lechuga y yo excelente es una lechuga, esta es la otra planta que sembró mi abuelita, les pregunte que si les gustaba, unos me dijeron que no, otros que si y la mayoría que nunca la habían probado, les pregunte que en donde la había visto o como se la habían comido, y me empezaron a decir que en las hamburguesas, en ensaladas, etc. después les dije oigan quieren saber de dónde o como nacen la lechuga y me dijeron siiip, les platique que mi abuelita me había explicado con unas imágenes (para lo cual utilice un manual para que se guiaran), en donde venia el proceso de sembrar: tierra, semilla, agua, sol, sombra, y cantarles y decirles cosas bonitas para que crecieran fuertes, una vez que termine de platicarles el proceso les dije que si ustedes hacían todoooo lo que conto mi abuelita ustedes van a lograr tener una lechuga verte y bonita como la que yo tengo aquí, les dije la quieren probar para que comprueben lo rica que esta, todos emocionados me respondieron que si, y les dije, oigan pero antes de probarla que creen que me encontré en el patio de mi abuelita cuando ya me iba y me dicen que, les platique que me había encontrado un changuito que le encantaban las lechugas y que quería venir con los niños para compartir con ellos, les dije que si lo querían conocer y me dijeron que  si ,fui por el changuito y empecé a platicar con ellos acerca de lo rico y nutritivo que era comer lechuga, el changuito abrió el traste donde venia la lechuga desinfecta y fresca y yo la prepare con sal, limón y chile, les fui repartiendo un pedacito a cada uno, estaban saboreándosela, todos repitieron porción y me decían es deliciosa, solo hubo dos niños que la probaron y me dijeron que no les había gustado pero todos los demás fascinados, mientras comían les platique que como al chunguito le encantaban las lechugas, el había inventado una canción y cada vez que comía la cantaba, puse la canción y el changuito la canto, una vez que se termino me dijo Moni mi titular oyes Karen, entonces si hacemos todos los pasos para sembrar lograremos que una lechuga crezca verde y hermosa y yo si moni pero tienes que cuidarla muy bien para pueda estar deliciosa como la que nos estamos comiendo y me dice oyes que te parece si todos sembramos una lechuga y yo siiiiii es una gran idea, Moni les explico a los niños que después del lonch íbamos a salir a sembrar nuestra lechuga. Dio indicaciones para ir por el lonch y rezar.

Cuando terminaron salimos a que los niños plantaran la lechuga vieron como se hacía el proceso en vivo y cuando me mandaba a los niños con su lechuga aprovechaba para decirles a ver si ya tienen la tierra, ya está la semilla, ya le pusiste agua, y ya están en el sol y después tú la vas a poner en la sombra que es le hace falta y me dicen hablarte hermoso y yo excelenteeeee eso nos hace falta, me encantaba ver a los niños como les hablaban a sus lechuguitas. Fue una actividad que me encanto y a los niños mas, ver que puede hacer conciencia en ellos fue gratificante quede muy conforme con mi trabajo, mis maestras también pero lo mejor fue que los niños aprendieron algo nuevo, fue una excelente forma de participar en mi ultimo día en el ciencias J.

Después de mi actividad dieron el timbre del recreo y de regreso al salón llego la maestra de ingles y después el timbre para salir.

En las banquitas de salida me despedí de los niños, me abrazaron y me dijeron que me extrañarían mucho, regrese con el cofre del tesoro de mi primera actividad en el llevaba un detalle de regalo por haberme permitido trabajar con ellos.

Nota: Esta fue una experiencia fue realmente hermosa, un método diferente, niños diferentes, maestras diferentes pero sobre un reto diferente que contribuyo a mi formación y a mi preparación como docente. Excelente oportunidad para reflexionar sobre mi práctica y analizar que me hace falta mejorar, que debo y que no debo de hacer.

Excelente experiencia y excelente kínder para haber terminado el proceso de mis prácticas profesionales. GRACIAS.

8º Día de Pràctica

Miércoles

El día de hoy se inició con la lectura de un cuento que les conto mi cotitular a los niños que se llama el cocodrilo va al dentista; fue una actividad muy divertida para los ellos porque se los contaba de una forma emocionante ya que lo relacionaba con su vida, el cuento quedo sin terminar debido a que llego la maestra de inglés, su clase consistió en darles minutos de relajación a los niños y después repasaron las canciones de la clase anterior.

Enseguida me los lleve al vuelo donde les conté un cuento hacer del cuidado de las plantas, en el cual utilice imágenes para que fueran relacionando los hechos. A comparación de la vez pasada que me toco contarles cuento, esta vez logre que los niños estuvieran más atentos, el que mi cotitular les contara el cuento en la mañana me oriento mucho a saber cómo contárselos, aún tengo que trabajar con los cambios de tonalidades de voz, para que logren creerse más el papel de los personajes. Fue un cuento con el que me di cuenta que reflexionaron los  niños acerca respetar la naturaleza por las forma en que respondían a las preguntas de retroalimentación que les hice, una actividad muy satisfactoria tanto para ellos como para mí.

Regresamos al salón tomaron lonch y de ahí nos fuimos a la terraza a ensayar el baile.

Se dio el timbre del recreo y al regresar al salón se continúo con mi segunda actividad que era de secuencia. Les pedí a los niños que se sentaran cerca para enseñarles algo importante, espere a que guardan silencio y les pedí que cerraran los ojos para mostrárselos, cuando los abrieron les pregunte qué era lo que venían y me dijeron que un libro de un bebé y les dije así es, pero quien creen que es el bebe del libro, sus respuestas fueron nombres de sus compañeros y les dije están cerquitas pero no es de una personita pequeña es de un persona grande, empezaron a decir nombre de las maestras hasta que un niño me dijo que era yo y les dije así es, muy bien soy yo, empecé a contarles que así como ellos estaban chiquitos yo también estuve chiquita pero con el tiempo fue creciendo, les pregunte si querían saber acerca de mi historia a lo que respondieron que si, comencé a contarles mi vida hasta lo que hago ahora, les explique lo que hacía cuando era bebe y todo lo que fui aprendiendo. Por el tiempo tuve que brincarme una parte de la actividad la cual consistiría es que yo iba a revolver las fotos de mi vida y ellos me ayudaría a organizarla, pero por ese detalle me brinque hasta el trabajo personal, en el que explique que yo tenía las fotos de su historia pero yo sabía cuál iba primero y cuál iba después así que ellos tenían que recortarla, ordenarla y después platicarme cual esta su historia, repartí el material y comenzamos a evaluar mi maestra y yo. Hubo niños que los hicieron rápido y muy bien y hubo otros que no, me di cuenta que hace falta todavía reforzarla más y que si hubiera sido importante haber hecho la actividad que me brinque. Una vez que terminaron pedí que recogieran y que salieran por sus cosas para ir a casa

7º Día de Prácticas

Martes

La jornada inicio con trabajo personal, los niños tomaron su material y se pusieron a trabajar. Enseguida se dio un espacio para que los niños que faltaban de contar a los demás su libro de gustos lo hicieran. Se continuó con la clase de inglés, en la cual aprendieron nuevas canciones y de ahí los niños pasaron por su desayuno. Después no fuimos a clase de música, en la que siguieron trabajando con las notas musicales. 

Se dio el timbre del recreo, me toco guardia de gises la cual me gustó mucho, tuve la oportunidad de conocer niños de otros salones y de platicar con ellos. Regresamos al salón, acomodamos el mobiliario para hacer espacio y ensayar el baile de festival próximo que tendrán, los niños ya empiezan a seguir los pasos ya se le ve estructura al baile. Se dio el timbre de salida.

6º Día de Prácticas

Lunes

Hoy inicio la jornada del día con trabajo personal, enseguida salimos a honores a la bandera en donde también se realizó un pequeño evento acerca de los derechos de los niños. Mi grupo tenía una actividad especial por lo que no nos permitió terminar de ver el evento.

La actividad consistió en una expo acerca de la diversidad cultural y el respeto hacia los demás. En el primer salón se realizó un cuento acerca del respeto hacia las personas que son diferentes, en el segundo una actividad bastante interesante llamada “ponte en los zapatos del otro” en el que los niños se reflejaban en diferentes personas como una anciana, una persona ciega, etc. y por último en el tercer salón se trabajó con una canción y una reflexión con los niños acerca de respetar a los demás tal cuales son, para finalizar los niños ponían su huella en un árbol comprometiéndose a tratar con amor y con respeto a los demás y a su mundo.

Regresamos al salón a la hora del lonch, se continuó el ensayo del baile para el evento que se va a realizar acerca de los oficios, salieron al recreo y enseguida salimos al patio a realizar educación física en la cual trabajaron con balones de voli.

5º Día de Prácticas

Viernes

Se inició la jornada con trabajo personal en el cual los niños trabajaron con una actividad relacionada con el cuento que les conté ayer, tenían que dibujar su personaje favorito, después podían seguir trabajando en trabajo personal. Después llegó la hora de inglés y enseguida el lonch, una vez que los niños terminaron de desayunar se continuó con mi intervención.

“Cuento Pepito Conejo”

 Primeramente acomode a los niños de tal forma que todos pudieran ver el pizarrón, continué explicando a los niños que les iba a contar una cuenta pero esta vez lo iban a escuchar de la grabadora y que era muy importante poner atención a lo que decía el cuento y a lo que yo  fuera haciendo. Les pregunte que estaban listos, a lo que todos respondieron que sí, les puse el cuento y conforme se iba contando la historia yo dibujaba en el pizarrón los personajes y al mismo tiempo actuando lo que el cuento decía, me encantaba darme cuenta de que tenía la total atención de los niños estaban super atentos a lo que decía el cuento y a lo que yo hacía. El cuento hablada acerca del respeto hacia las cosas de los demás y sobre las mentiras. A lo largo de la historia habla acerca de una guitarra que un lobo le roba a un conejito y varios animales le ayudan a recuperarla.  Para finalizar trabaje con los niños rápidamente con el mensaje del cuento, el cual lo captaron muy bien y después les entregue una guitarra a cada uno para que juntos cantáramos una canción que venía al final del cuento. Los niños felices de ver la guitarra y de cantar, les gustó mucho la actividad.

Enseguida se dio el timbre de salida, los niños salieron temprano ya las maestra tenían una capacitación.

Nota: me gustó mucho la actividad, me sentí muy segura al realizarla, ver a los niños emocionados me ayudo a sentir más confianza en lo que iba haciendo, así como ellos aprenden de mi sin duda alguna yo aprendo de ellos, quede satisfecha con mi actividad y aun mejor ver la respuesta de mis maestras al felicitarme por mi material y mi trabajo realizado J

4º Día de Prácticas

Jueves:

Mi jornada inicio con clase de música, en esta ocasión no me toco estar con mi grupo debido a que me toco cubrir guardia en la puerta, me agrada mucho porque me permite conocer a muchos niños de otros salones y ver con que animo llegan a la escuela. Enseguida se continuó con trabajo personal y al finalizar se prosiguió con el lonch. Después siguió mi intervención en la biblioteca “el vuelo” en la cual les leí un cuento a los niños.

“La gallina valiente”

Les explique a los niños que les contaría un cuento, y que necesitaba que pusieran mucha atención porque iba a hacer unas preguntas después y que importante ir viendo las imágenes que yo les iba a mostrando. Fue una historia que habla acerca de las peleas y de la amistad que debe haber entre compañeros. Logre que los niños participaran y aun mejor que captaran el mensaje que el cuento mostraba, me sorprendió la forma en que me contestaban porque están chiquitos.
 

Una vez terminada mi actividad, se dieron 5 minutos de lectura libre, regresamos al salón para salir al recreo y después de continuo con la clase de inglés en la que cantaron diferentes canciones.

Llego la hora de salida.

Nota: A pesar de que en la actividad me fue bien, tengo que reconocer que me hace falta más seguridad al momento de dar cambios de voces para hacer el cuento más vivencial para los niños.

3º Día de Pràcticas

Miércoles:

El día inicio con clase de inglés. Después nos fuimos al salón de neuromotor a clase de educación física en la cual realizaron el mismo circuito de la clase anterior. Enseguida nos fuimos al ensayo de un baile que están preparando para un evento, en el cual vi a los niños bastantes cansados ya, después regresamos al salón para la hora del lonch. Se continúo con la clase de psicomotricidad en la que la cotitular ensayo los pasos para el baile, después dieron el timbre del recreo; una vez terminado inicio mi clase.

Continuación de la aventura del capitán Garfield.

Los niños desde que llegaron estaban ansiosos por saber que era lo que contenía el tesoro, cuando todos estaban sentados en círculo, llegue con el tesoro y volví a leer la carta, para que recordaran cual era la última misión para abrir el tesoro. Les explique al capitán Garfield se le habían caído las tarjetas con los números del 1 al 5 y que no recordaba como acomodarlas, entonces que él quería que cada uno le ayudara, los niños emocionados respondieron que si, después les dije que para terminar con la actividad, encima de cada tarjeta iban a colocar la cantidad de fichas que el número pedía, les pedí ejemplos en medio del circulo para que se dieran cuenta cómo hacerlo. Mi maestra me ayudo a entregar el material para que realizaran la actividad. Una vez que terminaron utilice una hoja de evaluación con los aprendizajes esperados que quería lograr con la actividad y empezamos a evaluar el nivel en el que se encontraban los niños Una vez que terminaron todos, se sentaron en la línea amarilla y les pregunte que si todos estaban listos para abrir el tesoro, pedí que hicieran polvos mágicos para que se abriera, cuando los hicieron abrí el tesoro y estaba lleno de monedas de oro de chocolate, los niños estaban fascinados por ver las monedas. Les explique que a cada uno de ellos el capitán le había mandado una, y que cuando llegara papá y mamá por ellos yo se las iba a entregar. Todos estuvieron de acuerdo, tomaron sus cosas y nos fuimos a esperar que llegaran por ellos, se ponían felices cuando les entregaba su moneda.

Nota: Fue una actividad igual de satisfactoria que la del día anterior, todos los niños trabajaron y aunque me di cuenta que hace falta reforzar ciertos puntos en algunos niños, vi que la mayoría si logro el objetivo de mi actividad. 

2º Día de Prácticas

Martes:

Inicio la jornada con trabajo personal durante dos horas. Enseguida se continuó con la clase inglés, después con el lonch y al terminar el mismo formamos a los niños para ir a clase de música, en la cual me permitieron quedarme con los niños, fue una clase bastante divertida, no me había tocado estar en una clase completa, me di cuenta que los niños la disfrutan mucho y el maestro le da un verdadero sentido musical a la clase.

Se continuo con el recreo y entrando con mi clase.

“El mapa del tesoro”

Inicie mi clase preguntándoles a los niños acerca de los números que habían estado trabajando, que habíamos hecho en mi jornada pasada acerca de los números, en qué lugares habían visto números, etc. Esto lo hice con el fin de recolectar conocimientos previos y de resolver dudas si había.

Después les conté a los niños que yo había visto números en los mapas del tesoro, pregunte que si ellos los conocían a lo que me respondieron que no, les platique que yo les iba a mostrar uno pero que antes tenía que contarles algo que me había pasado, les platique que el capitán Garfield había ido al salón a pedirme que si lo ayudamos en una misión, en la cual teníamos que encontrar un tesoro que uno capitanes malos habían escondido dentro del salón. Les pregunte a los niños si lo querían ayudar a lo que todos me respondieron que sí, les mostré el mapa de tesoro y les explique íbamos a encontrar las pistas siguiendo los números del 1 al 5, los niños estaban emocionados. Comenzamos la aventura y para envolverlos más en la historia les puse sonidos de la isla, al principio varios niños se asustaron porque pensaron que iba a llegar el capitán, pero les explique que todo estaría bien que él no iba a llegar y rápido continúe para que se tranquilizaran y pronto comentaron relajarse cuando vieron de qué trataba. Cada estación indicaba un número y cada número indicaba un ejercicio que los niños tenían que hacer para poder pasar a la siguiente estación, logre la atención y la participación de todos los niños, estaban bastante interesados. Una vez que llegamos a la pista 5, les dije que solo nos hacía falta encontrar el tesoro, los niños empezaron a buscarlo hasta que un niño lo encontró y emocionado grito encontré el tesoro, todos los niños corrieron con él, tome el tesoro y pedí que todos se sentaran en la línea amarilla para ver qué era lo que íbamos hacer. Les mostré una carta que el capitán había dejado para ellos, les leí la carta, la cual decía que para abrir el tesoro los niños tenían que hacer una última misión, tenían que realizar un trabajo que yo les iba a explicar al día siguiente y que una vez terminado todos iban a recibir una sorpresa que venía en el cofre. Los niños estaban emocionados y ansiosos por abrirlo pero les explique que hasta mañana, porque ya no había tiempo teníamos q ir a casa, pero que mañana trabajaríamos en la última misión y que después lo abriríamos todos juntos, los niños se fueron a casa con incertidumbre pero contentos por ayudar al capitán.

Notas: Fue una actividad que me gusto mucho, me sentí bastante conforme con los resultados, los niños me respondieron bastante bien, y aunque al principio causo un poquito de miedo en algunos niños al ver de qué se trataba la actividad y logre que se relajaran y participarán muy bien. Durante toda la actividad conté con la participación de mi maestra y de mi cotitular lo cual me permitió sentirme más segura. Al finalizar las dos me felicitaron por mi trabajo, fue una actividad bastante satisfactoria.

1º Día de Prácticas. Segunda Jornada

De regreso al Instituto Ciencias :)

Lunes 15 de abril del 2013

Hoy lunes inicio mi segunda jornada de prácticas, mi maestra y mi cotitular me dieron la bienvenida, al igual que los niños.

La jornada inicio con trabajo personal, sentí que mi participación fue mejor y me sentí con más confianza para evaluar a los niños. Enseguida se continuó con la clase de inglés en la que se trabajó un repaso de figuras y colores. Después prosiguió la clase de formación ignaciana en la se desarrolló el tema de “las bodas de Cann”, fue una clase bastante bonita en la que los niños representaron la fiesta religiosa y a la cual el maestro le pone gran motivación para que los niños se envuelvan y mantengan la atención en el tema.

La jornada continuo con el lonch y después con clase colectiva en la que se trabajó con unos álbum que la maestra les había pedido a los niños acerca de sus gustos favoritos. Se llegó la hora del recreo en el cual tuve la oportunidad de acercarme a los niños para platicar acerca de mi regreso, ya que les causo incertidumbre el porqué deje de ir.

Una vez que termino el recreo inicio la clase de educación física en el salón de neuromotor donde realizaron un circuito con las colchonetas, observe a los niños más seguros y con más coordinación en sus movimientos a comparación de la jornada pasada. Avanzamos al salón para que los niños tomaran sus cosas, dieron el timbre de salida y nos trasladamos a las bancas a esperar a que llegaran papás por los niños.

Nota: durante el trabajo personal se dio una situación que no me había tocado en prácticas pasadas, un niño se orino en el salón, el pequeño se asustó mucho, mi cotitular y mi maestra se le acercaron lo abrazaron y le explicaron que no se asustara que todo está bien que no se preocupara, mi cotitular se lo llevo al baño para cambiarlo y mi maestra se quedó a limpiar y a explicarles a los niños lo que paso, debido a que también ellos se asustaron por la reacción del niño.